Módulo 1

Resumen Técnico

Conceptos clave que debes dominar para la prueba de Lectura Crítica.

📝Tipos de Texto en el ICFES

Texto Narrativo

Relata hechos reales o ficticios en orden cronológico. Tiene personajes, narrador, ambiente y trama. Incluye cuentos, novelas, fábulas y crónicas.

Texto Informativo

Transmite datos objetivos sobre un tema. Estructura típica: titular, lead y cuerpo. Usa lenguaje denotativo y cifras verificables.

Texto Continuo

Se organiza en oraciones y párrafos sin interrupciones de tablas o listas. Requiere lectura lineal de principio a fin para captar el sentido global.

Texto Discontinuo

Usa gráficas, tablas, mapas o listas. La información no se lee linealmente. Frecuente en pruebas de Ciencias Naturales y Matemáticas.

🔎Niveles de Lectura

Nivel Literal

Recuperas información escrita textualmente en el texto. La respuesta está en el texto sin necesidad de interpretar.

Nivel Inferencial Básico

Deduces información que no está escrita pero se desprende lógicamente de lo que sí está. Implica relacionar ideas entre párrafos.

Nivel Crítico-Intertextual

Evalúas, juzgas y relacionas el texto con otros textos o contextos. Es el nivel más alto y el más frecuente en el ICFES actual.

Información Explícita

Dato o idea que el autor escribió de forma directa y clara. Puedes subrayarla en el texto. Preguntas típicas: "Según el texto…"

🎭Elementos de la Narrativa

Narrador

1ª persona: participa en la historia ("yo"). 3ª persona omnisciente: sabe todo. 3ª persona testigo: solo ve lo externo.

Personajes

Protagonista: eje central. Antagonista: se opone. Secundarios: apoyan la trama. Planos: simples sin evolución.

Estructura Narrativa

Planteamiento → Nudo (conflicto) → Desenlace. En el ICFES debes identificar en qué momento del esquema se ubica un fragmento.

Intención del Autor

Para qué escribió el texto: informar, entretener, persuadir o expresar. Se deduce del tono y tipo de lenguaje.

Módulo 2

Caja de Herramientas

Tips, mnemotecnias y estrategias de tiempo para rendir al máximo el día del examen.

⏱Gestión del Tiempo

Regla 2-1-2: Lee el texto (2 min) → Lee la pregunta (1 min) → Vuelve a verificar (2 min). Total: ~5 min por bloque.
Primero la pregunta: Lee las preguntas antes del texto para saber qué buscar. Ahorra entre 30-60 segundos por ejercicio.
Márcalo en el texto: Subraya o encierra en un círculo mentalmente la línea donde está la respuesta. Nunca respondas "de memoria".
No te quedes bloqueado: Si una pregunta te toma más de 3 minutos, márcala y sigue. Vuelve al final.

🧠Mnemotecnia PINAT

Para analizar cualquier texto narrativo usa la sigla P·I·N·A·T:

P – Personajes: ¿Quiénes actúan? ¿Cómo se relacionan?
I – Intención: ¿Por qué escribió esto el autor?
N – Narrador: ¿Desde qué punto de vista se cuenta?
A – Ambiente: ¿Dónde y cuándo ocurre?
T – Trama: ¿Cuál es el conflicto central y cómo se resuelve?

🗑Trucos de Descarte ICFES

Elimina los "absolutos": Opciones con "siempre", "nunca", "todo" o "jamás" suelen ser incorrectas en comprensión de textos.
Cuidado con el "trampa": Una opción puede citar palabras del texto pero torcer su significado. Eso es una trampa clásica del ICFES.
La más específica gana: Entre dos opciones correctas parcialmente, la que incluye más detalles del texto es generalmente la respuesta correcta.
Regresa al texto: Nunca respondas preguntas literales "de memoria". La respuesta siempre está en el texto; solo tienes que encontrarla.

💡Fórmulas Rápidas

Idea principal del párrafo = La oración que podría reemplazar todo el párrafo sin perder el sentido. Suele estar al inicio o al final.
Propósito comunicativo = Pregunta: ¿qué quería lograr el autor con este texto? Busca verbos en infinitivo: informar, convencer, narrar, describir.
Inferencia válida = Información que NO está en el texto PERO es la única conclusión lógica posible dado lo que sí está escrito.

Módulo 3

Análisis de Caso

Un ejemplo tipo ICFES resuelto paso a paso con el razonamiento completo.

📰Texto Base (Tipo Informativo)

"El número de incendios forestales en Colombia aumentó un 37% durante el primer trimestre de 2024 en comparación con el mismo período de 2023, según informó el Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales (IDEAM). Las zonas más afectadas fueron los departamentos de Vichada, Meta y Cundinamarca. Las autoridades atribuyeron el incremento a la prolongación del fenómeno de El Niño y a la falta de lluvia en regiones históricamente vulnerables. El IDEAM advirtió que la temporada seca podría extenderse hasta finales de mayo, por lo que solicitó a la ciudadanía evitar la quema de residuos."

❓ Pregunta tipo ICFES:
"Según el texto, ¿cuál fue la principal causa señalada para el aumento de incendios forestales?"

Opciones:

A. El aumento en la quema de residuos por parte de la ciudadanía.

B. La extensión del fenómeno de El Niño y la falta de lluvia.

C. La deforestación ilegal en Vichada y Meta.

D. El aumento de la temperatura global en un 37%.

🔍 Resolución paso a paso:

1

Lee la pregunta PRIMERO: Busca "causa del aumento de incendios". Esto dice que la respuesta es explícita (Según el texto).

2

Localiza en el texto: La palabra clave "atribuyeron" en la 4ª oración señala exactamente la causa: "prolongación del fenómeno de El Niño y la falta de lluvia".

3

Descarta: A invierte la lógica (la quema es consecuencia, no causa). C menciona deforestación que el texto no señala como causa. D confunde el 37% (aumento de incendios) con temperatura.

4

Confirma B: Coincide palabra por palabra con el texto. Es la respuesta correcta.

✅ Respuesta correcta: B. El texto lo declara explícitamente usando el verbo "atribuyeron", que indica una causa directa. No es inferencia: está escrito.

📖Texto Base (Tipo Literario)

"Andrés cerró la puerta con suavidad, como si el ruido pudiera despertar a alguien que llevaba años sin oír. Caminó hacia la ventana y miró la calle vacía. La lluvia golpeaba los adoquines con insistencia. En la mesa, intacto, estaba el desayuno que ella nunca llegó a tomar."

❓ Pregunta tipo ICFES:
"Del fragmento anterior se puede inferir que Andrés..."

Opciones:

A. Tiene miedo de que alguien entre a la casa.

B. Extraña a una persona que ya no está con él.

C. Prepara el desayuno cada mañana para su familia.

D. Mira por la ventana esperando que llegue alguien.

1

Nivel inferencial: La pregunta dice "se puede inferir", así que la respuesta no está escrita directamente, sino que debe deducirse.

2

Claves textuales: "como si el ruido pudiera despertar a alguien que lleva años sin oír" → la persona está ausente o muerta. "El desayuno que ella nunca llegó a tomar" → hay una mujer que falta.

3

Construye la inferencia: La suavidad al cerrar + el desayuno intacto + los años de silencio → Andrés actúa como si esa persona aún estuviera, lo que revela que la echa de menos.

4

Descarta: A y D no tienen apoyo textual suficiente. C contradice el texto (el desayuno está intacto = no fue tomado).

✅ Respuesta correcta: B. Los detalles simbólicos (puerta, desayuno, silencio) construyen la atmósfera de ausencia y nostalgia. Es una inferencia válida porque es la única conclusión que encajan todos los detalles.

Módulo 4

Taller de Desarrollo

Responde las 10 preguntas con tus propias palabras. Este taller equivale al 35% de tu nota (Saber).

📌 Usa oraciones completas. Mientras más detalle incluyas, mejor ejercitas el pensamiento crítico para el ICFES.

1. ¿Qué diferencia existe entre un texto narrativo y uno informativo? Da un ejemplo de cada uno.

2. Explica con tus palabras qué es la información explícita y por qué es importante localizarla en la prueba.

3. ¿Cuáles son los tres tipos de narrador? Describe cada uno y di qué los distingue.

4. ¿En qué se diferencia una inferencia válida de una suposición sin base textual? Incluye un ejemplo propio.

5. Describe la estructura clásica de un texto narrativo (planteamiento, nudo, desenlace) y explica cada parte.

6. ¿Cuáles son las cuatro intenciones comunicativas del autor que estudiamos? Explica cada una brevemente.

7. Usando la mnemotecnia PINAT, analiza este fragmento: "Era medianoche cuando el capitán llegó al puerto. El agua estaba quieta y la niebla cubría los mástiles."

8. ¿Por qué es útil leer las preguntas ANTES de leer el texto completo en el ICFES? Explica con un argumento concreto.

9. ¿Qué es la idea principal de un párrafo? ¿Cómo la encuentras cuando no está escrita explícitamente al inicio?

10. Crea tú mismo un enunciado de cuento de 3 líneas y explica a qué nivel de lectura (literal, inferencial o crítico) pertenecería una pregunta sobre la intención del personaje.

✅ Taller guardado. Este ejercicio contribuye al 35% de tu nota final (componente Saber).

Módulo 5

Simulacro Tipo ICFES

10 preguntas de selección múltiple · 1 pregunta a la vez · Retroalimentación inmediata

Pregunta 1 / 10 Aciertos: 0

🎉 ¡Entrenamiento Completado!

Reporte de resultado

–

Nota Final (sobre 5.0)

–

✅ Correctas

–

❌ Incorrectas

–

% Logro

📊 Desglose de Nota (escala 0–5)

Ser / Comportamiento (30%)–

Saber / Taller abierto (35%)–

Saber Hacer / Simulacro (35%)–

🏆 Nota Final–

Narrativa & Información Explícita